A birra infantil aparece quando a criança já tem desejos, imaginação e sentimentos, mas ainda não domina a linguagem nem a autorregulação emocional necessárias para expressá-los. Por isso, muitos especialistas chamam esse período de uma espécie de “adolescência dos bebês”.

Nas idades entre um ano e meio e três anos, episódios de choro e resistência são sinais de desenvolvimento, não apenas de desobediência, e exigem uma resposta adulta que combine acolhimento e regras claras. A visão profissional ajuda a transformar conflitos em oportunidades de aprendizagem.

No conteúdo a seguir estão reunidas orientações práticas para pais e educadores, com exemplos de intervenções que favorecem a organização emocional das crianças, preservam vínculos e evitam punições contraproducentes, conforme informação divulgada por Elenice Cóstola.

Por que a birra infantil acontece

Entre 18 meses e 3 anos, a criança já deseja e imagina, mas ainda não tem ferramentas para regular frustrações, o que torna a birra uma forma de comunicação e de testagem de limites. Nem sempre é escolha consciente, e diferenciar birra de crises associadas a transtornos, como o TDAH, é essencial para respostas adequadas.

Ao interpretar todas as manifestações como simples birra, o adulto corre o risco de aplicar broncas, punições ou exposição, ações que, segundo especialistas, tendem a intensificar a desorganização emocional e dificultar o processo educativo.

Estratégias práticas para amenizar birras

A psicopedagoga Paula Furtado recomenda que pais e professores ofereçam presença afetiva, regras consistentes e palavras para as emoções. Em suas palavras, “Presença, limites firmes e afeto são o que os pequenos mais precisam nesse momento. Quando a gente entende o que está por trás do comportamento, a relação muda”.

Algumas medidas simples ajudam no dia a dia, sobretudo quando aplicadas de forma constante e empática. Entre elas estão:

• Mantenha uma rotina previsível, pois previsibilidade organiza a expectativa da criança e reduz angústia.
• Avise antes das transições, para que a criança tenha tempo de se preparar emocionalmente.
• Ofereça pequenas escolhas, permitindo que a criança exerça alguma autonomia dentro de limites seguros.
• Valide os sentimentos, nomeando o que a criança sente, em vez de minimizar o choro.
• Evite excesso de estímulos, ambientes muito barulhentos ou movimentados aumentam o estresse.
• Estabeleça limites claros e constantes, para que a testagem de fronteiras não vire confusão.

Paula Furtado adverte que a postura dos professores é determinante. Segundo ela, “Medidas punitivas ou a retirada da criança da sala não cumprem um papel educativo. A escola, assim como a família, é um espaço essencial para o desenvolvimento emocional”.

Como agir na prática durante uma crise

Quando a birra começa, mantenha a calma, aproxime-se com segurança e sinalize limite de forma firme e curta, sem gritos. Nomeie a emoção da criança para ajudá‑la a organizar o que sente, por exemplo, “vejo que você está muito frustrado”.

Oferecer alternativas concretas e visíveis, como escolher entre duas opções aceitáveis, reduz o senso de perda e devolve algum controle ao pequeno, colaborando para a retomada da calma.

Quando buscar ajuda profissional

A birra deixa de ser esperada quando interfere significativamente na vida da criança, é muito intensa, frequente ou prolongada, ou vem acompanhada de agressividade extrema, atraso no desenvolvimento ou sofrimento intenso da família.

Nesses casos, procurar apoio profissional é indicado, porque algumas crises emocionais têm causas que exigem intervenção especializada, e confundi-las com birra pode levar a abordagens inadequadas que prejudicam o desenvolvimento.